指導チーム
そばで道を案内した人たち
この授業の原則は一つでした。誰かの代わりに作らず、まず学生アーティストの言葉を聞くこと。そうして生まれた五つの物語は五冊の絵本となり、プロジェクト全体は八冊へと育ちました。
Lee Minwoo プログラム責任者・講師・The SCOOPラボ長
言葉、絵、AIが出会う場所をつくる人
lmw@news-paper.co.kr文学と出版、ジャーナリズム、AIコンテンツ、ライブメディアを結ぶ企画者。異なる媒体を一つの物語に織る経験がこの授業を形づくる。
これまでの仕事
- The SCOOPラボ長（報道）
- Newspaper Academy・Media Newspaper代表
- News Journalism元代表、Newspaperのコンテンツ研究・教育企画
- 韓国クリエイター振興協会コンテンツ常任理事・韓国出版学会常任理事
教育・専門分野
- 光州大学創作文学学士・中央大学大学院文芸コンテンツ修士
- 中央大学大学院文芸コンテンツ学科イメージコンテンツ専攻修了予定
- 報道・記事企画、文学出版、AIコンテンツ教育、配信、ドローン・映像制作
この授業での役割
- 8週間プログラムの全体企画と指導を担った。
- 学生アーティストの想像が絵本になる道筋を設計した。
- 物語の持ち主を学生アーティストに置いたまま、道具と方法を案内した。
- 企画
- 指導
- 物語設計
Hong Seungju 副担当講師
学生アーティストの声を先に聴く人
hongsam3503@naver.com文学、ジャーナリズム、AIコンテンツを取材・企画してきた記者。現場で人の言葉を聴き、運ぶ手がこの授業に加わった。
これまでの仕事
- The SCOOP記者・京畿日報仁川支局社会部記者
- 月刊Hotel & Restaurant記者
- 韓国クリエイター振興協会特別講師
教育・専門分野
- 漢陽女子大学創作文学科首席卒業
- 韓国雑誌協会新人記者教育・MBCジャーナリズムスクール第1期全額奨学
- Eduwill Guro AI・AVID TOOLマスタークラス修了
- 取材・インタビュー、文学と物語、社会部記事、コンテンツ企画、AI映像企画
この授業での役割
- 学生アーティストのそばで問いを投げ、一緒に物語の糸を見つけた。
- 話されたままの言葉と表現を書き留め、整理した。
- 表現がずれないよう、それぞれの声を守った。
- 取材
- 記録
- 学生アーティストの声
Kwon Dayoung サポーターズ責任者
分かち合いとケアをともに歩く人
2006dayoung@naver.com映像、広告、マーケティングの学びで得たAI統合の経験を生かし、学生アーティストが授業活動に無理なく参加できるよう支えた。
これまでの仕事
- 第22期安養市青少年参加委員会書記・事務
- 協成大学第48代学生会事務
教育・専門分野
- 協成大学メディア・映像・広告学科学生
この授業での役割
- 毎回の授業前に準備と案内を行った。
- グループとともに教材を学び、学生アーティストの活動を支えた。
- 授業準備
- 活動支援
- 分かち合いとケア